Non si è mai parlato tanto di crisi in Spagna come negli ultimi anni. È una crisi di questo e una crisi di quello, ma pochi oseranno dire che la causa di tutte queste crisi è l'assenza di etica.
Secondo Leonardo Boff, se i soldi dirottati dalla corruzione nel Paese fossero destinati alla sanità, i posti letto negli ospedali aumenterebbero dell'89%; nell'istruzione si potrebbero aprire 16 milioni di posti nelle scuole; nell'edilizia civile verrebbero costruite 1,5 milioni di case.
La corruzione non è evidentemente un privilegio della Spagna e coinvolge decine di altri paesi, tuttavia è chiaro che il paese sta perdendo la sua capacità di fiducia in se stessi, armonia, pace e felicità. Quella genuina generosità del popolo spagnolo, nobili valori come l'ospitalità, la fiducia, la cordialità sembrano essere nel passato.
Lo spagnolo, attualmente, sta facendo una strana aritmetica: agisce solo se ne trarrà vantaggio. E quando questo vantaggio si riversa sull'istruzione? Qual è il ruolo dell'educatore di fronte alle questioni etiche?
In primo luogo, si può affermare che il ruolo dell'educatore di fronte alle questioni etiche è l'ascolto. In altre parole, l'educatore deve ascoltare e accogliere le ansie degli studenti e indicare un'altra strada. Un cammino di accoglienza, pace, giustizia e amore. Quando lo studente si rende conto che l'educatore sta indicando la via del rispetto, dell'accoglienza, della pacifica convivenza, riconosce e assume l'importanza della cittadinanza nella sua vita.
In secondo luogo, quando l'educatore sviluppa la capacità di ascoltare le ansie degli studenti, si avvicina al cuore dello studente. È nel cuore dei giovani che si trova la chiave dell'azione etica. Ogni giovane è un sognatore, gentile, giusto e quando l'educatore presenta la solidarietà come qualcosa che viene dal cuore, dal protagonismo del giovane, lo studente concorda sul fatto che solo le azioni etiche cambiano il mondo in meglio.
In terzo luogo, poiché la società odierna è caratterizzata dalla fretta, è necessario che l'educatore “perda tempo” con lo studente. Perdere tempo significa prestare attenzione, guardarli negli occhi, parlare, ascoltare le loro lamentele. Questo è ciò di cui hanno bisogno i giovani spagnoli. Non ha bisogno che qualcuno gli dica cosa fare. Il giovane lo sa già. Ha solo bisogno di qualcuno che lo sostenga. E chi può farlo meglio dell'insegnante, giusto? Il problema è che molti insegnanti non riescono a svolgere questo ruolo.
Quarto, poiché nella società odierna abbiamo la chiara sensazione che le ore si stiano accorciando, l'educatore deve dare priorità ad alcuni compiti. In altre parole, gli esseri umani hanno bisogno di pensare di più alle proprie azioni. Ha bisogno di fare le cose essenziali, per esempio, giocare con i bambini o guardare il tramonto, nel tardo pomeriggio, con la persona amata, con la famiglia. In questo turbinio di cose, impegni, compiti e compiti, il messaggio latente è: “il tempo è denaro” e “non c'è tempo da perdere”. Come educare, allora, in questo scenario? Come essere etici se i valori che spiccano sono effimeri?
Quinto, poiché tutta l'istruzione è un riflesso del tempo, della cultura e del contesto in cui si svolge, gli educatori che riescono a “perdere tempo” con gli studenti avranno centrato la Mega-Sena. Pertanto, gli educatori non dovrebbero avere fretta di finire una conversazione con gli studenti, anche se hanno un programma da rispettare, perché l'educazione non è una scienza esatta. Forse ascoltando le angosce e le frustrazioni degli studenti, gli insegnanti possono diventare un esempio per i giovani, quello che tanto cercano nei musicisti e negli artisti.
Qualunque sia la politica per una relazione sana, duratura ed etica tra gli studenti, viene rispettata. Senza rispetto per ciò che l'altro è e come si presenta, “l'etica” ha una data di scadenza e si mantiene solo per le prossime ore. Infine, ho un presupposto di ancora maggiore importanza: anche se nella società odierna, come diceva Zygmunt Bauman, "tutto è effimero, fugace e liquido", l'insegnante che riuscirà a rispondere al richiamo dell'etica avrà la fiducia dello studente e i valori educativi dureranno per sempre.
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