Il y a tellement de termes dans le milieu de l'éducation que nous ne savons même pas ce qu'ils signifient. Mais celui qui se développe en raison de ses aspects positifs est le éducommunication. Mais qu'est-ce que ça veut dire? L'éducommunication est l'utilisation de la technologie dans la classe et son appropriation positive dans l'environnement scolaire, capable d'améliorer la dynamique de la classe.
Comment ça se passe ?
En éducommunication, les moyens de communication sont utilisés pour conduire les acteurs sociaux à la production de la culture. Ces pratiques visent à renforcer le rôle des sujets sociaux, mais pour cela il est nécessaire que l'enseignant ou le gestionnaire ait les connaissances nécessaires pour effectuer cette transition dans la classe.
Aujourd'hui, de nombreux ateliers forment des professionnels à travailler avec l'éducommunication en classe. Récemment, un article a été publié intitulé Educommunicator, l'enseignant du futur. Il a été souligné que « l'éducommunicateur agit comme un médiateur capable d'encourager des changements, tant dans la réception des messages des médias que dans la formation de citoyens critiques et actifs ».
Que gagne l'éducation ?
En classe, lorsque l'élève est non seulement un auditeur, mais aussi un protagoniste, parvenant à mettre en pratique des actions simples, il peut transformer son quotidien en classe. Il existe de nombreux exemples. On peut citer l'élaboration d'un documentaire à l'aide d'un téléphone portable, d'un photoroman, la réalisation d'une émission de radio ou encore de télévision.
Lorsque les élèves sont à l'origine de cette création, ils deviennent co-auteurs de la production, ce sont eux qui en font la planification et l'exécution. L'enseignant donne seulement l'autonomie pour créer et planifier n'importe quel événement. C'est aussi une manière de les rendre plus critiques et ainsi de former des individus qui ne transmettront pas d'informations, mais feront leur réflexion.
Le concept d'éducommunication est né d'une recherche menée par le Centre de communication et d'éducation (NCE) de l'Université de São Paulo (USP) à la fin des années 1997 (1999-XNUMX), après la réalisation du Profil de recherche d'éducommunicateur. Il a été coordonné par le professeur Ismar de Oliveira Soares, internationalement reconnu pour ses recherches sur l'interrelation de la communication et de l'éducation.
Autrement dit, lorsque communication et éducation se rejoignent, ou plutôt leurs pratiques se rejoignent, surgit le concept d'éducommunication. Il est possible que de nombreux enseignants fassent de l'éducommunication sans même le savoir. Que plus d'écoles laissent leurs élèves devenir les protagonistes de leurs classes, leur donnant la possibilité d'apprendre.
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Texte écrit par Angélica Fabiane Weise de l'équipe Eu Sem Fronteiras.
